学者

学生们在化学中构建一个分子

高级桥

学生使用设计思维来制定和维持一个行动计划,以应对在大四和过渡到大学期间所固有的学术和个人挑战.

高年级学生在高年级桥牌上展示海报

冰球突破的长者获得了设计自己的路线图的经验,并遵循他们的个人成长和深入, 自主学习.

除了解决大学过程的各个方面, 包括应用程序, 专业的考虑, 具体学校的要求和最终的大学选择, 学生将参与探究和基于问题的课程, 以及在校内导师指导下的自主学习项目.

在整个研讨会中, 学生将有充分的机会反思他们的旅程,并以实际的目标来回应,这些目标将指导他们从起点到大四,并跨越通往大学的桥梁.

签名的程序

两个学生,一个竖起大拇指.